التعليم المستند الى مشكلة الرياضيات

الأجزاء : 1
الموضوع : تربية
السنة : 2008
الطبعة : الأولى
القياس : 17*24
عدد الصفحات : 278
الوزن : 625
اللغة : العربية

جاءت فكرة الكتاب نظرًا لأهمية التعلم المستند إلى المشكلات، حيث يرى الكثيرون أن حل المشكلات يجب أن يكون الهدف الأساسي لتدريس الرياضيات، إذ ياتي حل المشكلات في قمة هرم نواتج التعلم كما نظر إليه جانييه، وينص مبدأ برونر على أن المعهم في عملية التعلم ليس النتيجة المكتشفة فقط، بل الأهم سلسلة العمليات المؤدية إلى هذه النتيجة، وهذا يتفق تماما مع عملية حل المشكلانت. يناقش الكتاب ضرورة استخدام طريقة تعليم حل المشكلات في مناهجنا لعلاقتها بتنمية التفكير الرياضي، والمواقف الايجابية نحو الرياضايات.